Alle unsere Evaluationen der vergangenen Jahre und unsere aktuelle Wirksamkeitsstudie inklusive Kontrollgruppe zeigen – unser Mentoring bei KinderHelden wirkt! Die Kinder verbessern sich signifikant in verschiedensten Bereichen. Es fördert somit eine ganzheitliche Entwicklung, die einen Beitrag leistet die Chancengleichheit und die Bildungsgerechtigkeit der teilnehmenden Kinder zu erhöhen.
Grundstein für einen erfolgreichen Weg
KinderHelden fördert sowohl die schulische als auch die persönliche Entwicklung der teilnehmenden Kinder in entscheidenden Bereichen und stärkt dabei ihre Basiskompetenzen. Auf dieser Grundlage können weitergehende Kenntnisse aufgebaut und der Grundstein für einen erfolgreichen Bildungsweg gelegt werden.
Für jeden unserer Förderschwerpunkte bieten wir ein passendes Training. Dafür haben wir ausschließlich Schlüsselkompetenzen ausgewählt:
Endlich – ein Training, das Spaß macht
Jedes KinderHelden-Training beschäftigt sich mit einem unserer Förderschwerpunkte. Mit themenspezifischen Tagebüchern als Arbeitshefte, dem digitalen Begleit- und Vorbereitungskurs sowie vielfältigen Materialien auf unserem KinderHelden-Campus unterstützen wir Mentor*innen, damit sie ihr Mentee individuell passend fördern können.
Das passende Training ergibt sich aus der Empfehlung der jeweils anmeldenden Lehrkraft in Verbindung mit den Wünschen und Bedürfnissen des Tandems. Jedes Training ist kreativ und spielerisch aufgebaut und enthält motivierendes Material. Dadurch sind viele Kinder begeistert beim KinderHelden-Training aktiv dabei.
Wirkungslogik: Fokus auf das Wesentliche
Die Fokussierung auf die Förderschwerpunkte verbunden mit einer sinnvollen Freizeitgestaltung sind der Kern unser eigens entwickelten Wirkungslogik.
Gutes tun und damit möglichst viel erreichen. Das wünschen sich Menschen, die sich sozial engagieren. Ihre Hauptfrage lautet: „Was bringt mein Engagement?“ Klare Frage. Einfache Antwort. Unsere Projekte zeigen Wirkung bei den Kindern. Diese ist konkret nachweisbar, indem wir regelmäßig die beteiligten Lehrer*innen, Mentor*innen und Kinder zur Entwicklung befragen. Die Ergebnisse werden durch ein externes Institut unabhängig ausgewertet (MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH).
Zusammenfassend können wir folgende Verbesserungen feststellen, die allesamt signifikant sind:
Sprache: Verbesserung der Lese- und Sprachkompetenz in Deutsch
Mathematik: Steigerung der Mathematikkompetenzen
Selbstbewusstsein: Stärkung des Selbstbewusstseins
Lernverhalten: Verbesserung des Lernverhaltens und der Integration
Quelle: „Zusammenfassung der Auswertung Schuljahr 2021/2022″, MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH, Tübingen
Qualität in allen Prozessen
Unsere aktuelle Wirksamkeitsstudie inklusive Kontrollgruppe im Schlüsselbereich „Sprache“ (Deutsch: Leseförderung) belegt, dass Kinder, die am Mentoring teilgenommen haben, im Vergleich zu Kindern, die nicht daran teilgenommen haben, sich signifikant in folgenden Bereichen verbessen konnten:
Leseflüssigkeit
Sprachkompetenz
Lesemotivation
psychischen Wohlbefindens
Selbstvertrauens
Quelle: Zusammenfassung Wirksamkeitsstudie des KinderHelden-Mentoringprogramms, Schwerpunkt Leseförderung, November 2023, MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH, Tübingen